




旅游虛擬教學軟件
燕浩鵬(2008)也認為虛擬現(xiàn)實旅游試驗系統(tǒng)完善了教學模式、豐富了教學手段、突破了風險、成本和時間的限制、實現(xiàn)教考結合。陳丹紅(2008)又把虛擬現(xiàn)實技術在旅游實驗教學中的應用概括為以下三個方面內(nèi)容:虛擬現(xiàn)實技術構建的虛擬知識學習系統(tǒng)、虛擬實驗教學系統(tǒng)和虛擬訓練教學系統(tǒng)。卓越天程公司擁有自主研發(fā)、自主知識產(chǎn)權的旅游、老年、家政、虛擬現(xiàn)實應用技術等虛擬現(xiàn)實教學應用平臺,針對院校不同的課程需求,開發(fā)了多種滿足課程虛擬教學的應用系統(tǒng)。

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采用的是3D建模技術,是通過虛擬三維空間構建出具有三維數(shù)據(jù)的模型,以寧波旅游局網(wǎng)站和九華山地藏菩薩銅像建模為代表。此類方法對于單體建筑或者還沒有建好的景觀實用性非常強,數(shù)字化旅游線路設計實訓室價格,對于大面積的山水景區(qū)沒有競爭性,因為他造價高、工期長、無法更新,外加對運行環(huán)境要求較高,數(shù)字化旅游線路設計實訓室價格,在網(wǎng)絡傳播要下插件,數(shù)字化旅游線路設計實訓室,這些條件都制約了3D建模技術在旅游業(yè)的大面積推廣。

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雖然中國有關虛擬旅游的研究從無到有取得了巨大進步,但與其它旅游產(chǎn)品、國際上有關虛擬旅游的研究相比還有差距。而且,虛擬旅游是一個比較新的課題,國內(nèi)學者的研究領域主要集中在虛擬旅游的應用和實現(xiàn)等方面,研究視角和范圍都比較狹窄,而國外學者從20世紀90年代的開始就對虛擬旅游賦予了廣泛而深入的關注。


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