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遼寧恒華實驗室設備制造有限公司
主營：實驗室設備制造,實驗室傳感器類數(shù)字設備生產(chǎn)
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| 先生： |
簡單的說就是理化生實驗采用傳感器來完成。比如傳統(tǒng)物理實驗的牛頓第三定律，中考實驗測評設備，傳統(tǒng)方式是采用兩個彈簧秤對拉看刻度基本相等，而數(shù)字化探究實驗采用兩個力傳感器對拉，通過兩根USB線將傳感器數(shù)據(jù)傳入電腦，然后同軟軟件可以以數(shù)字和曲線的形式顯示出力的大小變化曲線和數(shù)據(jù)是相等的和對稱的，并且可通過軟件進行曲線的擬合。愛迪凱興探究室是對傳統(tǒng)實驗的一個非常好的補充，在傳統(tǒng)實驗一些只能定性無法定量的實驗以及一些微小或瞬間數(shù)據(jù)的測量上，數(shù)字化實驗室能發(fā)揮出巨大作用。
數(shù)字化探究實驗室主要組成部分：傳感器：傳感器的作用是把實驗中測量的各種非電信號（例如：力、位移、光強、PH值等）轉(zhuǎn)換成標準的電信號，并把這些電信號傳遞給機器。作用是把實驗中各種傳感器輸出的電信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號并輸入到計算機中。數(shù)字化探究實驗室軟件： 數(shù)字化實驗室軟件主要用于傳感器數(shù)據(jù)的采集、數(shù)據(jù)表現(xiàn)與數(shù)據(jù)分析。軟件在數(shù)據(jù)表現(xiàn)上，提供了數(shù)據(jù)表格、數(shù)據(jù)曲線等表現(xiàn)形式。
結(jié)合小學生的生理特點，著力培養(yǎng)小學生觀察、描述、表達、解釋等方面的認知能力；通過一系列有趣的實驗，中考實驗測評設備生產(chǎn)廠家，培養(yǎng)學生的學習興趣，增強求知欲，激發(fā)學生的學習熱情，“做中學”，同時，為學習后面的知識做鋪墊、打基礎(chǔ)；同時，通過自主探究、合作學習、實踐觀察，培養(yǎng)學生能夠發(fā)現(xiàn)問題、善于提出問題、勤于思考問題、合作探究問題、認識問題、正確解決實際問題的能力，真正提升學生的自主學習力和綜合素養(yǎng)，為學生的終生的發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
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第6年
