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重視思辨能力的培養(yǎng)，將其納入教學目標之中學生思辨能力的缺失很大一部分原因在于：教學目標中思辨能力的缺席。這也就導致了教學活動中思辨能力訓練的缺席。所以在教學中，應把思辨能力的培養(yǎng)納入教學目標，讓學生時時刻刻都處于這種思辨色彩非常濃厚的學習情境中，提高學生的思辨能力。1.將思辨能力的培養(yǎng)納入閱讀教學的教學目標中教師在確定閱讀教學的教學目標，以及把握教學內(nèi)容時，要考慮到學生思辨能力的訓練，在教學目標中融入思辨能力的培養(yǎng)。
只有熱愛閱讀，咸陽職業(yè)學校地址，熱愛知識，熱愛在書中遨游，并且愛得如如醉，象饑餓的人見到食物那樣撲上去，貪婪地吞噬，消化，吸收，才能讀好書!
愛因思坦說過：促使我從事科學工作的，咸陽職業(yè)學校，是一種要懂得自然奧秘的不可節(jié)制的渴望。是的，沒有了激情與渴望，是不可能有所成就的。學習也同樣如此，如果想要有所創(chuàng)造，那就必須懷著十二分的熱情，也只有這樣才會達到理想的學習狀態(tài)!話雖如此，但說和做始終不是一回事，現(xiàn)在的我們雖不可能從頭開始，但打現(xiàn)在起培養(yǎng)對讀書的熱愛，也許學習真的是一種享受!
提到作文，有的人興奮，娓娓道來;有的人痛苦，叫苦不迭;有的人麻木，湊合;有的人鎮(zhèn)靜，有作文書唄!說句難聽的，沿用政治老師一句話：“一豬生九胎，連母十個樣?！?/p>
作文，作文。我記得韓寒曾說過：“要想作文寫得好，不如把語文書扔一邊去?！边@說法我不茍同，咸陽職業(yè)學校有哪些，沒有語文這本“啟蒙書”，咸陽職業(yè)學校哪家好，肯定連詞語、句子都不會用，又何來這作文呢?不過他所提倡的有主見、有思想，不照本宣科，不附庸風雅，的確該做。畢竟，這語文書，這老師把我們的思想錘煉得快成金剛石了。
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